秘密哄骗细节形色手法取得记述文写稿高分戒色吧

　　一．什么是细节形色？细节形色 是指作品中对一些蹧跶艺术进展力的微弱事物、东谈主物的某些轻微的行径行动，以及景物片段等作具体考究的形色。只在作念到形神兼备。

　　细节形色包括：语言、外貌、神态、行动、心理、环境等细节形色。

　　二、细节形色的作用 哄骗细节形色，不错逼真的描写出东谈主物形象，给东谈主以逼真形象之感，不错告捷传达出东谈主物的内心寰宇，让东谈主物血肉丰润，进而让东谈主感受绘影绘声。哄骗细节形色，以劝诱阅卷淳厚的眼睛，感动阅卷淳厚，容易得到高分。

　　三、细节形色的类型及哄骗

　　1、动作细节形色：

　　原稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰苦地穿过铁谈。

　　修改稿：《背影》

　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，踉跄地走到铁谈边，逐步探身下去，尚不浩劫。关联词他穿过铁谈，要爬上那边月台，就防碍易了。他用两手攀着上头，两脚再进取缩；他肥壮的身子向左微倾，显出努力的方式。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　2、肖像细节形色：如《孔乙己》肖像形色：“他身体很肥硕，青白颜料，皱纹间肤浅夹些伤疤，一部乱蓬蓬的斑白胡子。穿的天然是长衫，关联词又脏又破，似乎十多年莫得补，也莫得洗。”

　　评：这段形色，收拢了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时间念书东谈主的鲜艳，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个贫困高低的贪污的封建社会学问分子形象出当今咱们目下。

　　3、心理活动细节形色：

　　原稿：“语文课初始了，淳厚把批好的试鬈发了下来。在拿到试卷之前，我垂危得要命，生怕我方考砸了。试卷拿得手以后，我一看不足格，特殊伤心。”

　　修改稿：我不断地在心里念叨：“阿弥陀佛，天主啊，保佑我吧！我再也不听灌音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我我方，老想着打游戏机，锻真金不怕火前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。淳厚啊，发发怜恤，辖下见谅，我以后上课一定好悦耳讲，千万别让我不足格啊！”

　　4、环境的细节形色：

　　①习作《在有瞻念看室里》：“刚走到有瞻念看室的门口，一股热气就当面扑来。置身有瞻念看室一瞧，嗬，东谈主真多啊！坐的坐，站的站，还有挤来挤去找位子的、觅书报的……关系词却静得非常，唯独日光灯发出‘吱——’的声响。我不禁屏息静气，插身进去。”

　　评：若是莫得这一段时局形色，不仅后文显得干瘪、倏地，也使后文详写的典型事例显得零丁孤身一人，失去了一定的代表性，淡化了主题。

　　②习作《一碗阳春面》：

　　店外，刚才还在纷繁洋洋的飘着的雪，此刻也停了。皑皑白雪映着明净的窗子，那写着“北海亭”的布帘子，在正月的清风中，摇曳着，飘着……

　　四、哄骗细节形色应属目：

　　1、要信得过，要相宜生存推行；2、要有礼聘，为进展中心折务；3、要新颖，切忌一般化。

　　五、课堂教师：

　　改写下文使之更突出“父爱”的主题。

　　回望（原稿）

　　父爱是不易被察觉的。

　　一寰宇棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲禁止了。从那以后，我尽量幸免和父亲谈话。那天，母亲出差，去带领班的阶梯边远，父亲就决定送我。

　　巨匠汽车上，父亲站在离我不远不近的场所。我两眼望着窗外，稍微侧头，发觉父亲在疑望着我。

　　到站后，我一声不响地下了车，快步走着。天然死后并莫得随行的脚步声，但在拐弯处，我如故与刚过了马路的父亲的眼力碰撞到了一皆。我眼睛一热，心也随着热了起来。父亲仍然疑望着我，眼力是那样和缓。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。

　　从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。

　　回望（修改稿）

　　父爱是不易被察觉的，但又是实的确在的。

　　一寰宇棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲禁止了。从那以后，我尽量幸免和父亲谈话。那天，母亲出差，去带领班的阶梯边远，“护送”我的重负便落在了父亲的肩上。

　　上了巨匠汽车，我有益与父亲背对着，千里默不语。我漫无指标地望着窗外，偶一侧头：竟发现父亲在不远方静静地疑望着我，眼里充满了温柔，似乎并不防备我俩目前正处在“僵持阶段”。

　　到站后，我一声不响地下了车，快步走着。死后似乎并莫得父亲奴婢的脚步声，但在拐弯处：我回头一望，刚巧与刚过马路的父亲的眼力相碰。我不禁眼睛一热，心也随着热了起来。天然看不清父亲回望我的眼神，但我分明嗅觉到那眼力是暖的。我顿了顿，假装蹲身提鞋，又朝父亲回望我的标的看去，发觉父亲仍在看着我。我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。

　　从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不外需要用感受爱的眼睛去不雅察，用体谅父亲的心去感受。

　　让生动之花开在形色的枝端——详细哄骗形色使著述生动形象

　　写著述常用的抒发方式不错分为五种：记述、形色、诠释、斟酌、抒怀。要使我方所形色的对象生动形象，可选择形色这种抒发方式。所谓生动形象，无非是使形色对象有形、有声、有色地再当今读者眼前，让读者如见其东谈主，如临其境，如闻其声，给东谈主强烈而深刻的印象，易懂耐读也易接受。那么若何使形色的生动形象呢？金玉以为不错从以下两方面来出手：

　　一．使用多种形色要害。形色的要害有许多，从形色的角度来分，有径直形色和迤逦形色；从形色的手法来分，有白描和细描；从形色的对象来分，有东谈主物形色、环境形色和时局形色。而东谈主物形色，又可分为肖像形色、行动形色、语言形色和心理形色。要使著述中的形色对象生动形象，就要在把捏文学特征的基础上，机动地哄骗多样形色要害。既可单独使用某一种形色要害，也可详细使用多种形色要害，裁长补短，渗入交融，进一步增强抒发效果。描写东谈主物血肉丰润，创设田地景致潜入，诠释事物形象生动。底下咱们看一些模范：

　　1．肖像形色。《车站一滑》：时光如梭，星期天很快夙昔，我怀着依恋的神态踏上了返校的车。（信得过的描写出同学们的共齐心声。）在车启动前的那逐个瞬，我回头远远的看见了母亲，她矮小的身躯在寒风中显得那么的单薄，她急速的向车站走来，手里拎着什么。风呼呼的吹起了她的穿戴，吹乱了她的发丝，猛然间我发现几根银丝倔强的站立着，在风中摇曳着，母亲的脚步失去了往昔的强健。（霎时的“一滑”间，母亲单薄的身影定格在作者的头脑中，作者极尽形色之能事，把母亲写得很形象。）当她气喘如牛的走到车窗前，将清晨煮的几个鸡蛋塞与我时，我细心到她那额头上日益深的“沟壑”，看着她那日渐增多的鱼尾纹，不觉眼睛已湿气。（选择由远及近手法，考究的描写出母亲：那额头上日益深的“沟壑”和那日渐增多的鱼尾纹，形象突出。）车启动了，再回头看着那依然挥入辖下手的单薄的身躯，不觉泪已决堤。（以情动东谈主，品味无尽）。

　　这段文字中的形色很出彩：作者依期间的先后端正，形色了离家——到车站——坐上车——车启动的历程。在车上回头一滑的片刻，母亲单薄的身影定格在作者的头脑中，作者极尽形色之能事，由远及近的描写了母亲的形象。母亲的衣服、发丝和脚步，母亲衰老的外貌，踉跄的行动，活机动现的展当今读者眼前。特别是终末那一特写镜头：母亲气喘如牛的走到车窗前，将清晨煮的几个蛋塞与我时，我看到那额头上日益深的“沟壑”，那日渐增多的鱼尾纹。更感东谈主肺腑，催东谈主泪下，形象突出。

　　2．肖像形色，细节形色和动作形色。《车站一滑》：在车站货柜前，站着一位头发斑白、满脸皱纹、脊背迂曲的老迈爷。他穿着洗得发白的自若鞋，打着补丁的衣服，裤腿卷起来，流露灰暗的脚踝。（浅易的几笔，把一位乡村老迈爷的形象绘影绘声。）他从衣服的里层摸出一个塑料袋，逐步的怒放，内部是裹得牢牢的手帕。他一圈一圈地把手帕张开，再张开同样被裹得牢牢的一叠钱。老迈爷伸手沾了沾涎水，从一叠零钱中抽出一张五角的纸币，又捻了捻，才递给售货员。（一连串的动词，把老东谈主数钱的动作和对服务约束顾惜的情感进展出来，用词准确精妙。）售货员冷冷地不屑一顾的接过钱，然后扔出一只雪糕。（售货员不屑的眼神和动作炫耀出其训诲的上下，同期也流流露作者的爱憎之情。）接过雪糕，老迈爷转过身递给了身旁等候已久的小孙子，面带含笑的暗示孙子快吃。售货员鄙弃的眼力中，老迈爷抱着孙子走出了车站。（老迈爷对孙子的爱重通过那笑的暗示尽现出来，离去的身影给东谈主留住念念索。）这段著述档次明晰，端倪分明。从老东谈主站在车站柜台前到走出车站，从对老东谈主外貌形色到买雪糕的动作描写，都进展出作者是位形色的妙手。只寥寥几笔勾画出老东谈主的外貌，更胜一筹的等于那告捷的细节形色，那“一摸”“一打”“一沾”“一捻”“一递”极富档次感，况且把老东谈主哀怜为数未几的钱的情感也进展出来。对售货员虽一笔带过，但其丑态尽显。东谈主物形象昭彰突出。

偷拍

　　3．语言形色。孙犁的《荷花淀》：“据说他们还莫得走。我不拖尾巴，关联词忘了一件穿戴。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女东谈主说。“那处碰得这样巧，咱们快去快回归。”“我正本不想去，关联词俺婆婆非叫我再去望望他——有什么看头啊！”

　　这段语言形色把第一位老成细心，第二位胆大晴明，第三位是谨言慎行，第四位天真温情的特色活现出来。东谈主物形象昭彰。

　　4．环境形色。曹禺的《雷雨》：“午饭后，天气更阴千里，更炎热。低千里湿气的空气，使东谈主特殊浮躁”

　　这浅易的几句环境形色，就顶住了故事发生的期间和舞台敌视。映衬出东谈主物的浮躁烦嚣不安的心情，预示着一场雷雨的到来。

　　5．时局形色。曹禺的《雷雨》：“周萍：打他！/鲁大海：（向周萍）你！（仆东谈主们一皆打大海。大海流血）/周朴园：（厉声）不要打东谈主！（仆东谈主休止，仍拉住大海）/鲁大海：（造反）放开我，你们这一群土匪！/周萍（向仆东谈主们）把他拉下去！/鲁侍萍（大哭）这真实一群土匪！（走至周萍眼前）你是萍，……凭——凭什么打我的女儿？/周萍：你是谁？/鲁侍萍：我是你的——你打的这个东谈主的妈。/鲁大海：妈，别理这东西，堤防吃了他们的亏。/鲁侍萍（呆呆地望着周萍的脸，又哭了起来）大海，走吧，咱们走吧！大海为仆东谈主们佣下，侍萍随下。”

　　这段时局形色，充分利用了语言形色、动作形色、神态形色等，再现了东谈主物的内心寰宇，把鲁侍萍想认女儿却又弗成相认的晦气神态和周仆园复杂的内心寰宇进展的大书特书。

　　二．哄骗多种修辞手法。譬如、拟东谈主、夸张、借代等修辞手法的哄骗，经常使语言清新恢弘，生动意旨，很富进展力。一个秘密的譬如胜过了大段拘泥笔直的说理文字。一个生动的拟东谈主胜过大段绕弯子的诠释。因此，若是咱们写著述能用上合适的修辞手法，就可使形色生动形象。底下咱们看一些模范：

　　1．譬如、排比的详细应用。郭保林的《八月的桑梓---你好》：“汽车奔突着，我伏在窗口，盘算推算地、忘情地阅读着平原的八月------望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的千顷秋色，万斛秋光-----水稻黄了，微风里，金浪迭涌，棉花炸嘴，纯碎银亮，宛如星河的繁星；花生秧儿、红薯蔓儿把土地都盖严了，碧绿碧绿，如潮似海，若是不是车儿跑得快，说不定还能看到它们根部被饱的果实顶开的裂隙呢！八月的天穹，一天碧落，是那样深奥，空阔，高朗，几只大雁横过蓝空，而圆圆的麦秸垛下，三五只母鸡却闲隙地刨着生存的安适……”

　　这段文字使用了生动贴切譬如，适意淋漓排比，亲切感东谈主拟东谈主，形状整皆的对偶等修辞手法，把八月平原的丰充好意思景活机动现地描写出来。行文在整皆中求变化，于对称中显错乱，读来琅琅上口，音韵铿锵。

　　2．譬如、拟东谈主的详细应用。丰自恺的散文《梧桐树》：“一个月以来，我又目击梧桐叶落的光景。方式真凄凉呢！领先绿色昏黑起来，酿成乌绿；其后又由乌绿转成焦黄；北风一皆，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便初始辞枝——伊始倏地地落脱一两张来，其后成群地飞下一大都来，大略谁从高楼上丢下来的东西，枝端渐渐地虚空了，流露树背面的房屋来，终于只剩下几根枝端，恢复了春初的容颜。这几天它们白手站在我的窗前，大略曾汲取室生子而家破东谈主一火的未婚，方式怪可怜的！……”

　　这段文字通过考究的描写把梧桐树叶由绿变黄的直至飘落的历程形色的形象逼真。特别是作者使用的譬如和拟东谈主的修辞手法，把梧桐树叶不忍落下而又不得不落下的神气活机动现的进展出来，生动形象。

　　【原文展示】

　　那眼力令我感动

　　济钢高中 2006级袁岳

　　汽车也曾启动，父亲抱着我的行李箱使劲的往车上挤。看着东谈主群中父亲的身影，我的心再次被感动了。特别是父亲那一对炯炯有神的眼睛，长期都会留在我的心里。

　　车也曾走了，父亲依旧站在那儿。我回非常，再次战斗到父亲的眼力，那是一种复杂的眼力，眼力中充满希冀，充满期盼，也充满哀伤。此时，咱们四目相望，我勤苦地吮吸着父亲的眼力，读着父亲的眼力，直到父亲的身影覆没在视线中，但父亲的眼力却少许点也莫得隐没，却越来越来强，越发的炯炯有神……

　　啊！父亲的眼力已长期地融入我的血液，参预我的心中，遍布我身体的每个边缘，此时，我感到不知何时，我的一坐一皆，一举一动竣工在父亲的眼力之下。

　　铭刻小时候，当我遭受不粗鲁的事情而邑邑寡欢的时候，父亲就会来安危我，他负责地听我倾吐，听我牢骚，让我把烦懑忧愁全部说出来，与我共同承担。每当这时候，我都会看到父亲那慈详的眼力，十分祥和，充满关爱，充满饱读吹。那眼力令我感动。

　　随着年岁的增长，肄业一般被以为是一个农村孩子的唯独长进，肄业才有但愿走出费劲的泥土，才有但愿开脱艰巨的生存，才有但愿走进灯火明后的都市。我从父亲的眼力中看到了他对我的但愿。 但愿孩子荣归故里，但愿孩子酌水知源。那希冀令我感动。在他们眼里，那是他们最大的荣耀。咱们每个东谈主身上都有父母的但愿，不论何时何地，我的心中总有父亲那盼望的眼神。那眼力的一点一毫都令我落泪。当我憎恶的时候，父亲那充满希冀的眼力就浮当今我的目下；当我疲困的时候，父亲那充满希冀的眼力就浮当今我的眼前。那眼力让我知谈我肩上的担子多重。

　　父亲的眼力又充满哀伤，哀伤令我感动。毕竟我在父亲的身旁飞翔多年，一朝离去，莫得音讯，怎不哀伤。念念念可算是最苦的一件事，每次当我想家的时候，父亲的眼力就会浮当今我目下，眼力中的那份哀伤也一同进驻我的心里。

　　当我闭上眼睛，父亲的形象又浮当今我的目下，那矮矮的身体，那一身衣服，那爬满皱纹的脸，那一对炯炯有神的眼睛，连同那一连串的复杂的眼力：希冀、期盼和哀伤。

　　【造作明白】这是一篇原理并茂，感悟深刻的科场优秀散文。作者及第父亲的眼力动作形色对象，并收拢父亲送我方肄业的片刻来感悟父亲的眼力的内涵，在感悟中念念考东谈主生，通晓东谈主生，委托我方对父亲的赞叹与歌咏，折射出一种积极的东谈主活气魄。著述用了不少文字写“眼力给我的感动，给我的饱读吹”突出了生存的主旋律，字里行间传达出一种昂然奋进的精神。主题十分昭彰。但此文也有不足之处需要修改。具体分析如下：一是著述标题《那眼力令我感动》，著述应突出那眼力的含义，特别要突出形色那眼力是什么样的眼力，那眼力为什么令我感动。著述在为什么方面分析较好，但在形色方面不足。二是著述抒怀要素较多，缺乏必要的叙事形色。应在叙事形色的基础上去抒怀，这样才会有抒怀的基础。三是著述中东谈主物的肖像形色不足，时局形色缺乏。升格时可从这个方面出手，增多肖像形色和时局形色，并稳健使用修辞手法来增强形色的生动形象性。

　　【升格佳作】

那眼力令我感动

　　济钢高中 2006级袁岳

　　汽车也曾启动，（改为“汽车门也曾怒放”更信得过。）父亲抱着我的行李箱使劲的往车上挤。看着东谈主群中父亲的身影（改为“看着东谈主群中父亲矮小的身体，看着父躬行上那也曾奴婢多年的衣服，看着父亲的也曾斑白头发和也曾爬满皱纹的额头”增多外貌形色，最先让东谈主对父亲形象有个合座了解。）我的心再次被感动了。特别是父亲那一对炯炯有神的眼睛，（增多“那眼神中复杂的眼力”这样会更扣题）长期都会留在我的心里。

　　车也曾走了，父亲依旧站在那儿。（增多“呆呆的望着我坐的汽车离去”这样能让东谈主感到父亲的心念念都女儿身上，当今还没回过神来。）我回非常，再次战斗到父亲的眼力，感受到那是一种复杂的眼力，眼力中充满希冀，充满期盼，（此处的“希冀，期盼”肖似，可把“希冀”改为“饱读吹”，即为“眼力中充满饱读吹，充满期盼”。）也充满哀伤。（增多“我那不争光的泪水再次充盈我的眼眶”哄骗拟东谈主修辞手法，进展出此时的相似，更相宜推行情况，形色也壮盛动。）此时，咱们四目相望，我勤苦地吮吸着父亲的眼力，读着父亲的眼力，直到父亲的身影覆没在视线中，但父亲的眼力却少许点也莫得隐没，却越来越来强，越发的炯炯有神，（增多“激起了我的回忆”这句，秘密过渡）……

　　啊！父亲的眼力已长期地融入我的血液，参预我的心中，遍布我身体的每个边缘，此时，我感到不知何时，我的一坐一皆，一举一动竣工在父亲的眼力之下。

　　铭刻小时候，当我遭受不粗鲁的事情而邑邑寡欢的时候，父亲就会来安危我，他负责地听我倾吐，听我牢骚，让我把烦懑忧愁全部说出来，与我共同承担。每当这时候，我都会看到父亲那慈详的眼力，十分祥和，充满关爱，充满饱读吹。那眼力令我感动。（增多“它犹如一股温泉，逐步地流入我的心田，流遍我的全身，冲淡了烦懑，冲散了忧愁，让我洗浴在幸福和喜悦之中”，使用“譬如”的修辞手法，形色了眼力的作用，形象生动。并把“那眼力令我感动”后的“句号”改为“逗号”。）

　　随着年岁的增长，肄业一般被以为是一个农村孩子的唯独长进，肄业才有但愿走出费劲的泥土，才有但愿开脱艰巨的生存，才有但愿走进灯火明后的都市。（使用排比句，抒发更强烈的情谊。）我从父亲的眼力中看到了他对我的期盼，期盼孩子荣归故里，期盼孩子酌水知源。（增多“每当我休假回家时，父亲的眼睛老是在我身上详察来详察去，好象要寻求什么似的。未必那眼睛有一点丝剔透的光。每当我踏上肄业之路时，父亲的眼睛也久久的望着我前往的标的，未必竟一动不动，我知谈那眼力中满含着但愿、充满着期盼”此段形色，使父亲的形象更突出。）那期盼令我感动。在他们眼里，咱们是他们最大的荣耀。咱们每个东谈主身上都有父母的但愿，父母的期盼。不论何时何地，我的心中有总有父亲那盼望的眼神。那眼力的一点一毫都令我落泪。当我憎恶的时候，父亲那充满希冀的眼力就浮当今我的目下；当我疲困的时候，父亲那充满期盼的眼力就浮当今我的眼前。那眼力让我知谈我肩上的担子多重。

　　父亲的眼力又充满哀伤，那哀伤令我感动。毕竟我在父亲的身旁飞翔多年，一朝离去，莫得音讯，怎不哀伤。念念念可算是最苦的一件事，每次当我想家的时候，父亲的眼力就会浮当今我目下，眼力中的那份哀伤也一同进驻我的心里。

　　当我闭上眼睛，父亲的形象又浮当今我的目下，那矮矮的身体，那破旧的衣服，那爬满皱纹的脸，那一对炯炯有神的眼睛，连同那一连串的复杂的眼力：希冀、期盼和哀伤。（寥寥话语，粗笔勾画出父亲的形象，信得过感东谈主，呼应开首。）

　　【升格评点】该作升格后成为一篇原理并茂，感悟深刻的科场优秀散文。升格时，针对原文中出现的诸多造作，逐个作了修改。其一增多了肖像形色和场景形色。如开首“看着东谈主群中父亲的身影”过于浅易，改为“看着东谈主群中父亲矮小的身体，看着父躬行上那也曾奴婢多年的衣服，看着父亲的也曾斑白头发和也曾爬满皱纹的额头”这样的外貌形色，最先让东谈主对父亲形象有个合座了解，形象生动多了。还有增多对父亲期盼眼神的形色“每当我休假回家时，父亲的眼睛老是在我身上详察来详察去，好象要寻求什么似的。未必那眼睛有一点丝剔透的光。每当我踏上肄业之路时，父亲的眼睛也久久的望着我前往的标的，未必竟一动不动，我知谈那眼力中满含着但愿、充满着期盼”，使父亲的形象更突出。其二是增多一些修辞手法，来使形色生动形象。如对我禁不住陨涕的形色和父亲饱读吹眼神的形色等使用了拟东谈主譬如等修辞手法，形象生动。其三，行文修改了几处用词欠妥和前后不衔尾的症结。总之，修改后的著述语言生动形象，蹧跶气蕴。特别是时局的形色和感悟的形色，增强了著述的阵容与感染力。

　　底下连合几例高考满分作文中的细节形色，推敲细节形色的几种机动变化，体会细节形色的“立体”效果。

　　1、神态＋动作＋心理

　　学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子，走夙昔，坐好。喝一口？谢了，我有。“红牛”缩了且归。我这瓶奈何样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装露露。我浅笑，拿出我方的水瓶，对她摇摇。透明的塑料瓶里是千里淀了一层水垢的滚水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似咱们奋争了十二年的心，今天都不失机机地亢奋起来。江苏考生《镇静的心》

　　这段细节形色将我方敦实的个性、漠然的心态以及临上科场兴奋进取的斗志生动形象地描写出来，让东谈主目下一亮。

　　2、肖像＋神气＋动作

　　校门口，一位后生与他的父亲作着告别。莫得寒暄，莫得宽慰，莫得拥抱，莫得一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在依稀中，父亲那疏远的眼神里也有些光亮。惶恐的手伸向我方的女儿，半空中停住了，又缩了回归。向门口指了指，父亲又转过身，莫得动。远看着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回非常，瞥了一眼，看到女儿。后生东谈主也疑望着他的父亲，压抑不住的泪水终于流滴下来。千里默中，心中是那么和缓，一步、两步、三步……北京考生《千里默的父爱》

　　这段细节形色充分调用了父亲独具个性的神态与动作，将一位质朴毅力的父亲浓墨重彩地形色出来，天然父亲千里默狼狈，但父亲那深千里复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对女儿的嘱托亦然要紧的饱读吹，文字中蕴含的父爱令东谈主潸然，更令东谈主骚然起敬。这等于细节的力量。

　　3、心理＋动作

　　期间大略在那一刻休止，周围静得可怕，就如同我千里千里的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了且归，唯独我知谈，我对学习是何等的渴慕，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心千里千里的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……山东考生《母亲手中的稻草绳》

　　这一段细节形色，犹如电影镜头，将一家三口的“立体”呈当今读者眼前，“我”的澄莹的心理、母亲编稻草绳手的“一颠一颠”以及父亲狼下决心的“捏”烟的动作，将一个家庭濒临的逆境与父母对联女的情深意重明晰地抒发出来，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。

　　4、语言＋动作

　　大略从我记事起，爷爷就一直是长途的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给东谈主家帮少许力所能及的忙……很健康很快活很平稳地在世。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的穿戴，一边等着爷爷多年不变的“大叫”：“妻子子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这样快就回归休息啦。”然后很负责地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边座谈。 湖南考生《诗意地生存》

　　这一处细节形色读来让东谈主叹为不雅止，不得不佩服作者热烈的不雅察和考究的抒发。“爷爷奶奶”典型化的语言飘飖着浓郁的乡村炮味，奶奶的行径动作饱和着何等简朴诗意的生存味谈。“于轻微处见真情”，这难谈不是平常生存中的“诗意”吗？

　　5、神态＋场景

　　老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将回归的女儿吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工。老根红着眼看信，“爸，我读不读大学没关系，首要的是弗成再让你遭罪受累，否则我会后悔一辈子的。”这是一个莫得蝉叫声的夏天，莫得东谈主敢吵到老根，因为他的眼睛里有火。 福建考生《季节》

　　这是一处很告捷的细节形色。动作父亲的老根无法为女儿委用膏火，只可眼巴巴地看着女儿小根退学打工。父亲的神态是十分复杂的。作者通过“红着眼”“眼睛里有火”细节悲不自胜地进展了老根的心理，并秘密通过东谈主物活动的特定场景“一个莫得蝉叫声的夏天”进一步衬托了老根的神态。

　　天阴千里千里的，不一会儿飘落下几滴细雨。高考前终末一次回家后返校的一齐上，我一直试图将那把头顶的伞推向父亲的头上，可每次都被“冷凌弃”地推了回归。父亲的那半边身子都湿透了。

　　“此次且归，事事都要属目安全，保证我方的身体健康。”一向千里默肃静、整天“黑”着脸的父亲冲突了千里寂。我十分骇怪，眼神不由地向他瞥了一眼，却看见他嘴唇惶恐着，嘴角扬起慈祥却目生的笑颜，我速即把头转向了一侧。

　　2011年山东57分作文《这个寰宇需要你》

　　以上几例是细节形色的常用写法，只消同学们多加体会戒色吧，多作熟悉，是容易掌捏的。作者李准也曾说过：“莫得细节就不可能有艺术作品。信得过的细节形色是塑造东谈主物，达到典型化的首要时期。”若是在作文中呈现一两处“立体”的细节形色，无疑是作文升格的首要筹码。